Родитель редко может оценить метод по существу, зато хорошо видит, что меняется у его ребёнка. Материалы этого раздела о том, как работать вместе со специалистом на общих данных: что записывать в дневник между занятиями АВА, как выбрать логопеда или дефектолога и не потерять наблюдения при переходе от одного специалиста к другому, как ставить измеримые цели по шкале GAS и как понять, что терапия действительно работает, а не просто идёт своим чередом. Здесь нет сравнения методик и рекомендаций, какую выбрать: это решение принимается вместе со специалистом и зависит от конкретного ребёнка. Здесь про то, как сделать этот разговор предметным и опереть его на факты.
Статьи
Статьи темы
АВА-терапия: что это на самом деле и что происходит между занятиями
Что стоит за аббревиатурой АВА, откуда берутся плохие отзывы, что спросить у специалиста до начала и почему важно то, что между занятиями.
5 мин чтенияЛогопед, дефектолог, нейропсихолог: кто чем занимается и как выбрать
Логопед, дефектолог, нейропсихолог, тьютор: кто чем занимается, в каком порядке обращаться и как отличить хорошего специалиста.
5 мин чтенияКак показать родителю прогресс ребёнка: практика специалиста
Почему родитель не видит прогресса, что и в каком виде ему показывать, как говорить о трудном и что попросить взамен.
5 мин чтения
